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Application of Nursing Grading in Basic Nursing for the Patients

目的　讨论生活护理级别对临床基础护理的指导作用和意义。 方法　2010年3月－2011年12月，由亚专业护理组长每日根据病情制定或修改患者生活护理级别，指导责任护士落实各级基础护理措施，用生活护理级别指导基础护理。 结果　采用生活护理级别指导基础护理，护士的工作量明显下降，患者满意度、护士满意度、基础护理、一级生活护理和整体护理水平明显提高。 结论　按生活护理级别实施基础护理不仅可以提高责任护士对基础护理的认知和实践能力，还能提高基础护理水平，提高护士的工作满意度。

预防住院患者跌倒事件发生的管理与措施

【摘要】　针对内分泌科住院患者易发生跌倒事件的现象，讨论其预防的方法与途径。通过强化管理和制定、落实各项防范措施，有效地控制了住院患者跌倒事件的发生，使跌倒率较2009年下降70%，患者满意度提高了2.3%。只要加强管理，跌倒事件的发生是可以预防和控制的。

护理人员床旁血糖监测知识水平的调查分析

目的了解医院护理人员床旁血糖监测知识的掌握情况，分析存在的问题并提出相应对策。 方法2014年8月，分层抽取四川大学华西医院内外科共128名护理人员，采用自行编制的护理人员床旁血糖监测知识问卷进行调查。 结果共收回有效问卷112份。护理人员床旁血糖监测知识总分（87.08±4.10）分，3个知识维度：“血糖知识”“血糖仪的使用”及“血糖的管理”标准化得分分别为（4.32±0.38）、（4.44±0.42）和（4.17±0.49）分。 结论护理人员血糖监测知识的总体水平尚可，但存在对知识掌握不充分，知识体系不完善等问题，需提出相应的改进措施。

本科内科护理学考试改革效果初探

目的探讨内科护理学课程考试内容与方法的改革，以打破传统一卷定优劣的考试模式。 方法2012年9月－2013年1月整群选取2010级护理专业本科学生62名，对2012年秋季内科护理考试评价方式进行改革，改变期末笔试与平时考核成绩所占的比例，增加平时学习中的课堂测评，并于考核结束时用自制调查表调查学生对考试改革的看法及意见。 结果学生对考试改革的满意度达95.16%，且90.32%的学生认为考试改革有利于其专业能力的提升，87.10%的学生认为考试改革加深了知识的掌握程度，91.94%的学生认为考试改革有利于提升学习的积极主动性。 结论内科护理学考试改革被大部分学生接受，体现了素质教育的要求，有利于调动学生学习的主动性及护理人才的培养。

胰岛素泵与每日多次注射胰岛素强化治疗初诊糖尿病患者的疗效观察及护理

目的比较胰岛素泵与每日多次注射胰岛素对初诊糖尿病患者的降糖效果。 方法2013年12月-2014年2月采用对照研究的方法，将36例初诊糖尿病患者随机分为胰岛素泵组（18例）和皮下注射组（18例），胰岛素泵组采用胰岛素泵持续皮下注射重组人胰岛素注射液，皮下注射组采用专用胰岛素笔三餐前皮下注射重组人胰岛素注射液+睡前皮下注射精蛋白锌重组人胰岛素注射液常规治疗。比较两组患者治疗1周后血糖控制水平、低血糖发生率、胰岛素用量及皮肤感染情况。 结果治疗1周后两组患者8个时点的血糖水平比较差异均有统计学意义（P＜0.001）。胰岛素泵组发生低血糖1例，皮下注射组发生低血糖6例，差异无统计学意义（P=0.088）。胰岛素泵组治疗1周后胰岛素用量（33.73±4.12）U，皮下注射组（43.61±9.18）U，差异有统计学意义（P＜0.01）。胰岛素泵组无皮肤感染发生；皮下注射组发生皮下硬结1例，进针点发红3例。 结论胰岛素泵模拟了正常人体胰腺胰岛素的分泌，可更快更有效地控制高血糖，减少并发症的发生，是糖尿病患者安全有效的选择。

老年2型糖尿病患者心理健康状况研究进展

老年2型糖尿病人群是糖尿病患者中的一类特殊群体，其心理健康问题也日益得到关注。通过对老年2型糖尿病患者常见心理健康问题的归纳总结及所采取的心理干预方法、效果的阐述，以期在今后工作中能恰当适时的运用心理干预，减少老年2型糖尿病患者的心理问题。

心理护理和健康教育对减少糖尿病患者快速心律失常发作频率的作用

目的　了解定期、规律的心理护理和健康教育对糖尿病患者快速性心律失常发作频次的减少是否有正向作用及其实际效益。 方法　收集2011年1月－6月30例有快速性心律失常发作史且无心脏器质性病变糖尿病患者，在其入院期间给以定期、规律的心理护理和健康教育，观察比较患者入院前后快速性心律失常发作次数及效果，并采用SPSS 13.0软件进行数据分析。 结果　经过积极、正确的心理护理，患者入院后15 d内再发心律失常次数减少，心理护理和健康教育前后心律失常发作次数的差异具有统计学意义（P＜0.05）。 结论　心理护理和健康教育对于糖尿病患者的临床症状改善有积极意义，且强调正确、定期、规律的心理护理和健康教育而非仅限于入院宣教和临时心理安慰。

Survey and Analysis of Insulin-treated Type 2 Diabetes Patients’ Self-monitoring of Blood Glucose

目的　了解接受胰岛素治疗的糖化血红蛋白＞7.5%的2型糖尿病患者自我血糖监测现状及存在的问题，为帮助患者建立健康行为提供理论依据。 方法　对2008年12月－2011年2月住院治疗的128例符合纳入标准的患者进行问卷调查。调查内容包括患者一般资料、血糖控制情况、自我监测相关知识及技能等内容。 结果　共发放问卷128份，收回128份，其中有效问卷122份。糖尿病患者血糖自我监测知识获取渠道单一，且相关知识匮乏；不能制定正确血糖自我监测方案，不能对检测结果进行正确记录和汇报；血糖检测操作不正确，检测频率达不到标准要求。 结论　接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者自我监测现状并不容乐观，患者自我监测行为缺乏。为此，提高糖尿病患者健康教育水平，帮助其建立并维持健康行为，是糖尿病教育工作的重点和挑战。

胰岛素过敏伴脂肪萎缩治疗疗效观察及护理一例

胰岛素注射笔存放架的设计与应用研究

目的 设计一种新型的胰岛素注射笔存放架，并探讨其临床应用效果。 方法 2012 年 10 月使用治疗盘存放胰岛素注射笔作为对照组，2012 年 11 月使用存放架存放胰岛素注射笔作为观察组，比较两组注射胰岛素总人次（次/d）、准备胰岛素时间（s/支）、取错胰岛素注射笔的次数（次/d）的情况。 结果 两组注射胰岛素总人次分别为（262.9±8.1）、（263.8±5.6）次/d，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组准备胰岛素的时间 [（43.0±0.6）s/支] 比对照组 [（121.5±1.8）s/支] 短，取错胰岛素注射笔的次数 [（0.4±0.9）次/d] 比对照组 [（2.4±2.5）次/d] 少，两组差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 胰岛素注射笔存放架可提高护士工作效率，还可保证患者的用药安全，减少不良事件的发生，值得临床推广。